寒蝉，大气也不敢喘。

那学生分明已说了自己的见解，圣师却始终问“何解”，分明是认为他的解答不够。

可此人的解答就是大多数人的解答，除此之外，还能如何解？

一时间，整个校场都陷入沉寂，压抑的气氛与何若水讲学时全然不同。

站在一旁观看的何若水心中对杨夫子敬佩非常。

此等气势，实在非同凡人，难怪能教导出两位三元公。

又一想，陈砚竟能在杨夫子如此严厉的教学之下，养成不拘一格的性子，实在难得。

见四周没了声响，杨夫子又问道：“后人常言，孔夫子轻视农事，你等以为如何？”

底下依旧鸦雀无声。

杨夫子又将目光落到那位站着的学生：“你以为如何？”

豆大的汗珠从那学生的额头流到下巴处，哆哆嗦嗦道：“万……万般皆下品，惟……惟有读书高。”

杨夫子神色依旧未曾有变：“世间之人都去读书，谁人耕种、谁人织布、谁人做饭？到那时，世间之人都赤身裸体，礼从何来？世人都啃书本充饥，岂不是对书本的亵渎？”

那学生被逼问得哑口无言，只道：“此乃孔圣人所言。”

难道孔圣人所言也有错吗？

“虽是孔圣人所言，却非你这般解。”

杨老夫子缓声道：“上好义，则民莫敢不服；上好信，则民莫敢不用情，夫如是，则四方之民襁负其子而至矣，焉用稼？在上者重礼、义、信，百姓便会扶老携幼来归附，在此安居乐业，农事自有老农专精。”

他看向那学生，道：“此学院取名因才，是要因材施教。你来听何老讲学，就该专心聆听；若醉心算数一途，大可在此道深耕，将来也会有你用武之地。最忌你这般两头都想要，两头都耽误。”

那学生对杨夫子深深行一礼，诚恳道：“学生受教。”

其他学生也都若有所悟，纷纷沉思起来。

何若水已然明白了杨夫子的用意，心中不禁感叹，杨夫子不愧“圣师”之名，此课过后，不少学生怕是都要深思了。

……

陈砚的马车到府衙附近，就被堵得走不动。

独轮车、挑夫、百姓将街道挤得水泄不通。

陈砚干脆下了马车，被陈茂等护卫围着往前慢慢挤。

那些百姓回头一看，瞧见陈砚身上的官服，纷纷呼喊着“陈大人来了”“快让让”之类的，再极力往旁边挤，让开一条道放陈砚前行。

不过人实在太多，导致陈砚挤到府衙门口时，官帽歪了，一