格？

这太夸张了吧！

全班同学的嘴巴都张大了，这也未免太过分了吧！整个01级本科班，没有一个人合格！

张然看看季辰，又看看全班学生，道：“刚才季辰说我压戏，我不知道压戏这个说法是怎么来的，但这个说法相当无赖！你不能因为别人演得好，就说别人压你！要是我跟陈道名演戏，我肯定演不过他，难道就是陈道名在压我的戏吗？

不过遇到陈道名这种气场强大的演员，确实会让人感觉到压力，就像你们刚才跟我演的时候一样。那应该怎么处理呢？五个字――交流与适应！拿刚才那场戏来说，我演的是魔鬼老师，肯定得把人物可怕的一面展现出来，把情绪传递给你们！那你们该怎么做呢？你们首先应该保持专注，牢记你的角色，但你们刚才都被吓到了，忘记了自己的角色，这非常业余。其次你们要学会适应，适应我这个对手，适应我传递出来的情绪，也要适应你们扮演的这个角色，然后你们要把你们的内心感受传回来，传达给我。刚才你们的表演，没有任何一个人把正确的情绪传回给我！

我们经常说对手戏，演得好的对手戏其实就是两个演员互相传递情绪，互相影响，就像乒乓球比赛，我把球打过去，你把球传回来，你来我往，比赛就很好看。如果我把球传过去，你不传回来，那比赛就没法看了。”

班上的学生回想刚才自己的表演，默默点头，这半学期大家一直在做七力四感的训练，注意力和适应力的训练做了不少，他们没想到一遇到有压迫力的对手会是这个结果。

季辰站了起来，目光正视着张然。

“张老师，我错了！”季辰的声音铿锵有力地落下，“从今天开始，我再也不想出去接戏的事了！”

张然拍了拍手，笑着道：“想明白就好！接下来这一个月我们要学的主要内容就是交流与适应。下面我们做一个即兴交流练习，我请四个同学每人说一句对白，什么内容都可以，然后找两个人来演，表演的内容必须包括这四句对白！谁来说对白？”

张馨艺总是很积极，说出了第一句对白：“想我了吧？”

贾奶亮向来奇葩，他的第二句对白，引得全班哄堂大笑：“我有了！”

曹炳坤的第三句对白：“怎么了？”

既然贾奶亮有了，王俊毅毫不留情地补了一句：“打掉。”

张然本来想让班上学生拿着这四句台词直接就开演，但考虑到他们的实力，让他们直接演肯定演不出来，得给他们一些规定情境。

“我们再对人物做一个简单设计，先